De komende weken worden druk en spannend voor aankomende brugwuppen.
De ‘Cito-toets’ wordt afgenomen op de basisschool. Jawel: zoek het maar op in de Van Dale. Zó ingeburgerd raakte deze peilstok, dat uiteindelijk een plekje in de nationale taalsilo als trofee werd binnengehaald door de Arnhemse toetsbollebozen. 

Generatie na generatie is door deze hoepel gesprongen.
Door scholen tot kroontje op de talentenscheiding verheven. Tot groot verdriet van de ontwikkelaars, die de toets slechts een, overigens zéér belangrijke, ondersteunende functie toedichtten.   

Later werd het Eindtoets PO. Dat klinkt wel weer héél erg afsluitend. Klaar met de school. Alhoewel sommige basisschoolleerlingen dat ongetwijfeld zagen als lonkend perspectief, maar niets daarvan. Er werd slechts een streep getrokken na acht jaar primair onderwijs. Onbevredigend. Het is toch een overstap naar de brugperiode in het voortgezet onderwijs? 

Rammelen bleef het : eerst toets, eerst advies? Een (voorlopig) advies, een toets en een écht advies. En dan ook nog aanmelden op de middelbare school naar voorkeurswens: vòòr het advies, ná de toets? Overal gelijktijdig, of juist niet? Wel of geen loting. Breed, categoraal?
Zie maar ’ns klare wijn geschonken te krijgen als ouder van een aanstormend talentje. 

Veel debat, onvrede en politieke wil leidden uiteindelijk tot de volgende stap in de vereenvoudiging van het aansluitingsproces basis – voortgezet onderwijs.
Een nieuwe wettelijke regeling. Met het verlossende antwoord?
Een soepeler doorstroom naar het voorgezet onderwijs garanderen. We gaan het zien.
The proof of the pudding is in the eating. En dat doen we dit jaar voor het eerst.

Een overgangstraject van basis- naar voortgezet onderwijs dat recht doet aan de grote belangen van álle leerlingen. Transparant, evident, rechtvaardig  en zónder dat er ook maar enig traject in het middelbaar onderwijs bij voorbaat wordt afgesloten. Dat laatste is immers de kern van ‘doorstromen’.

En daar wringt de schoen.
Aan basisscholen wordt voortaan gevraagd om advisering in de breedte. Dubbele adviezen, ook wel genaamd dakpanadviezen, zodat er ‘speling’ ontstaat. Capaciteiten van leerlingen vooral ook niet onderschatten is het devies. Passend adviseren. Voorsorteren.

In het zure deel van de appel wordt niet gebeten. Dé verantwoordelijkheid voor de overgang blijft gewoon op het bordje van het basisonderwijs liggen. Vreemd. Het is immers het Voortgezet Onderwijs dat geacht wordt determinatie én doorstroming in soepele banen te leiden.

Maar dat vraagt om lef: de inrichting van een echte brugperiode op álle middelbare scholen. Dát blijkt al decennialang teveel gevraagd.

Liever een fuik voor de ‘groep-8-ers’. Zwemmen zullen ze……

afb.: doorstroomtoets.online